一個跑友父親的教育態(tài)度
“常識比知識重要” 希望兒子成為見過世面的孩子
在教育方面，王超秉持著一個態(tài)度——“常識比知識重要”。他從來不給兒子報任何補習班，“很多和他同齡的孩子，每天都像打仗一樣，游走于各種補習班、課外興趣班，我不想讓兒子有那樣一個童年?！蓖醭硎荆踔翉膩聿灰髢鹤幼鲎鳂I(yè)，“人長大一天，煩惱就多一點，為什么不把屬于兒子的快樂，再延長一點呢？”
王超希望，兒子以后成為一個見過世面的孩子，而不是一個只沉醉在課本里的孩子。
爭鳴
省社科院副院長胡光偉：“上學后還是應(yīng)以學業(yè)為主”
對于王超的做法，省社科院副院長胡光偉并不是特別認同。他認為，在校學生應(yīng)以學習為主，“我不提倡提前教育，學齡前兒童應(yīng)該好好享受童年快樂時光，但上學后還是應(yīng)以學業(yè)為主”，小學階段，學習的是最基本的知識，如果孩子不好好掌握，對其今后發(fā)展，有一定影響。
市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長楊霖：“行萬里路也是一種學習”
“好棒！”得知王潤曦小小年紀就隨家人到世界各地跑了不少馬拉松，成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長楊霖發(fā)出贊嘆，并表示自己也曾有過為孩子請假到外地參加活動的經(jīng)歷。 “每個家長對孩子的期望和要求不同?！睏盍卣f，從傳統(tǒng)教育理念來說，肯定有人會認為不合適，11歲的年紀怎么能不在學校上課呢？但換一個角度來看，家長對孩子的期望就是能夠有更多的生活常識、擁有獨立解決問題的方式，這個(教育)方式也很合適?！皫е⒆訚M世界跑步，讓孩子去認識更多的人和事，從生活中積累豐富的體驗和見識，多好?！?/p>
楊霖說，多元社會下，對孩子的不同教育方式，在于家長自己的定義和價值追求，“想要一個什么樣的孩子以及孩子的未來是什么樣的。”在不同的價值追求和經(jīng)濟條件下，有的家長會認為孩子就應(yīng)該考一個好中學，有的家長希望孩子能夠“快樂”，是不能評判對錯的?！靶腥f里路也是一種學習，并不是說只有看課本才是學習?！?/p>
班主任佘老師：對這種“放養(yǎng)”，“不好評價”
王潤曦的班主任佘老師表示，自己這學期才接手王潤曦所在的班，對他之前的情況不太了解。但佘老師表示，王潤曦家長確實有好幾次將王潤曦帶走中斷課程的情況。對于王超這種“放養(yǎng)”的教育方式，佘老師表示：“不好評價?！保ǔ啥忌虉笥浾?沈杏怡 于遵素 圖由受訪者提供）
（責任編輯：梁艷）
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