小學(xué)三年級(jí)起納入體測(cè)標(biāo)準(zhǔn)
新京報(bào)記者看到，“仰臥起坐”作為一項(xiàng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在中小學(xué)體育教學(xué)中依然有較高地位。
在體育總局發(fā)布的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014年版）中，對(duì)各個(gè)年齡階段學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)及測(cè)試項(xiàng)目，均有明確規(guī)定。而在這一標(biāo)準(zhǔn)中，自小學(xué)三年級(jí)起，“一分鐘仰臥起坐”便成為一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)，分值占到總分的10%，而到小學(xué)五六年級(jí)段，這一項(xiàng)目的重要性凸顯，甚至占到總分的20%。
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中，同時(shí)規(guī)定了仰臥起坐的單項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。其中，小學(xué)三年級(jí)及格標(biāo)準(zhǔn)，男女生均為每分鐘16個(gè)，之后每年遞增一個(gè)，到小學(xué)六年級(jí)達(dá)到峰值，每分鐘需要完成19個(gè)才能獲得及格。
國(guó)家體育總局官網(wǎng)中稱，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》系學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一名體育教師向新京報(bào)記者表示，標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的測(cè)試項(xiàng)目，以及及格線，同時(shí)也是各學(xué)校需按時(shí)上報(bào)至國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。
焦點(diǎn)1
仰臥起坐“致癱說(shuō)”是否有依據(jù)？
脊椎受壓較大，可用平板支撐代替
新京報(bào)記者注意到，網(wǎng)傳消息中，“仰臥起坐”致癱一說(shuō)，其引用案例均為上述媒體報(bào)道。在實(shí)際生活中，這樣的可能性是否存在，又能否避免？
在《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》一文中，對(duì)于仰臥起坐的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作規(guī)定為：受試者仰臥于墊上，兩腿稍分開(kāi)，屈膝呈90度角左右，兩手指交叉貼于腦后。
對(duì)此，北京體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院教師周越表示，這一動(dòng)作對(duì)豎脊肌、多裂肌和腰方肌有鍛煉作用，但對(duì)于久坐不動(dòng)，腰部力量比較弱的學(xué)生而言，“抱頭”，并利用腰部力量支撐身體的動(dòng)作過(guò)程，對(duì)頸部和脊椎壓迫較大，具有一定的健康風(fēng)險(xiǎn)。
在廣東省中醫(yī)院骨科主任林定坤看來(lái)，風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自于“突然性”。他指出，很多學(xué)生平時(shí)不做仰臥起坐鍛煉，考試時(shí)突擊一下，而實(shí)際上頸胸交際的位置，韌帶最容易拉傷。他表示，在日常生活中，建議用平板支撐運(yùn)動(dòng)代替仰臥起坐，以降低脊椎所受的壓力。而必要時(shí)，在做仰臥起坐過(guò)程中，可通過(guò)手貼耳朵或放置胸前的方式，緩解頸部受壓。
焦點(diǎn)2
仰臥起坐是否應(yīng)退出體測(cè)標(biāo)準(zhǔn)？
專家稱缺乏實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持，不能簡(jiǎn)單從體測(cè)標(biāo)準(zhǔn)中廢除
記者梳理發(fā)現(xiàn)，自新中國(guó)成立以來(lái)，原國(guó)家教委和國(guó)家體委曾先后針對(duì)學(xué)生體育鍛煉，制定多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)。其中，1954年頒布的《準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)體育制度暫行條例和項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)》和1964年頒布的《青少年體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過(guò)兩次修訂后，成為《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。2003年，國(guó)家體育總局聯(lián)合八部委，根據(jù)《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，出臺(tái)《普通人群體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，與同時(shí)期出臺(tái)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》互為補(bǔ)充。
北京體育大學(xué)教授、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》專家組組長(zhǎng)邢文華曾表示，在實(shí)際制定過(guò)程中，“在注重標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)性和兼容性的同時(shí)，簡(jiǎn)便易行、貫通人群是新標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。”此外，“考慮到目前青少年體質(zhì)下滑，標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)下調(diào)”。
一名中學(xué)體育教師稱，仰臥起坐對(duì)場(chǎng)地、器材要求低，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單易規(guī)范，在實(shí)際教學(xué)中，往往成為學(xué)校體育測(cè)試的“標(biāo)配”。
面對(duì)質(zhì)疑聲，北京體育大學(xué)教授劉曄認(rèn)為，缺乏實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)論證，僅僅是從動(dòng)作形式就得出其對(duì)頸椎具有損害，或者由極個(gè)別并不確定的病例或說(shuō)法來(lái)進(jìn)行質(zhì)疑，理由是不夠充分的。劉曄表示，雖然說(shuō)其有抱頭的動(dòng)作，此動(dòng)作對(duì)頭部和頸椎的瞬時(shí)載荷有多大，是否就能達(dá)到產(chǎn)生損傷的程度，需要有數(shù)據(jù)支持。因此，對(duì)于仰臥起坐這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)形式，不能簡(jiǎn)單從體測(cè)標(biāo)準(zhǔn)中廢除。
焦點(diǎn)3
學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷學(xué)校是否擔(dān)責(zé)？
尚無(wú)明確法律規(guī)定，若無(wú)證據(jù)表明學(xué)校過(guò)失則無(wú)需擔(dān)責(zé)
北京京寧律師事務(wù)所律師唐寧表示，目前關(guān)于運(yùn)動(dòng)損傷學(xué)校擔(dān)責(zé)方面，尚沒(méi)有明確的法律規(guī)定?！叭绻ㄟ^(guò)科學(xué)論證仰臥起坐本身是不對(duì)的，這就涉及標(biāo)準(zhǔn)修改的問(wèn)題。”她表示，如果沒(méi)有明確證據(jù)表明，學(xué)校在場(chǎng)地、訓(xùn)練強(qiáng)度方面存在過(guò)失，則無(wú)需擔(dān)責(zé)。
唐寧認(rèn)為，如果教師的動(dòng)作要領(lǐng)符合教學(xué)規(guī)范，且學(xué)生嚴(yán)格按照教師要求，在此種情形下仍然出現(xiàn)問(wèn)題，教師無(wú)需承擔(dān)法律責(zé)任?！氨热缭诶蠋煹囊?guī)范要求下，其他學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，只有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，可能是學(xué)生自身的原因，學(xué)生自身的原因以及意外等諸多因素都有可能造成?！保ㄐ戮﹫?bào)記者 王煜 實(shí)習(xí)生 王政君）
（責(zé)任編輯：梁艷）
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