93名中小學(xué)教師日前獲得正高級教師任職資格，這是我省自2016年起在全省實施中小學(xué)教師職稱制度改革后，首批評出的相當(dāng)于教授級別的中小學(xué)正高級教師
93中小學(xué)教師升為正高
侯家梅（侯嘉梅）是山西省實驗中學(xué)高中化學(xué)老師，前不久，她正式通過中小學(xué)正高級教師評審，獲得任職資格。
記者了解到，我省在太原、晉中、運城3市開展試點的基礎(chǔ)上，自2016年起在全省實施中小學(xué)教師職稱制度改革。此次改革的最大亮點，莫過于正高級職稱的設(shè)置?！霸圏c在2013年進(jìn)行，共評了20多個正高級教師。侯家梅老師這一批算是正式實施后我省評出的首批中小學(xué)正高級教師?！笔〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
在省教育廳公布的2016年中小學(xué)正高級教師任職資格人員名單中，既有高中、初中教師，也有小學(xué)、幼兒教師及各級教研員等，有來自省城太原及各市學(xué)校的教師，也有來自縣城甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師。
“中小學(xué)正高級職稱的推出，提高了教師待遇，激發(fā)了教師的積極性。得知通過評審時，很興奮、激動?！备咂揭恢欣蠋熇罨壅f，“其實我們學(xué)校有大批優(yōu)秀教師，他們對學(xué)校的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。想借此機(jī)會，向他們鞠躬致敬！”
優(yōu)秀教師有了進(jìn)步階梯“原來以為職稱就評到頭了，沒想到還有機(jī)會獲得和大學(xué)教授一樣的職稱。”采訪中，多位老師感慨。
侯家梅生于1964年，1986年畢業(yè)于山西大學(xué)化學(xué)系。“我就是喜歡當(dāng)老師，當(dāng)年一畢業(yè)就來到了省實驗中學(xué)?！?/p>
熱愛教師工作的侯家梅入校后如魚得水，教學(xué)成績迅速顯現(xiàn)，很快便得到師生的認(rèn)可，1998年獲“太原市十佳青年教師”，同時獲“太原市十大杰出青年提名獎”；1999年被評為中學(xué)高級教師；2002年，年僅38歲便獲得山西省特級教師榮譽(yù)稱號。“自己有特級教師的榮譽(yù)，沒想到還有機(jī)會評正高級職稱，感覺自己真的很幸運，有省實驗中學(xué)這么好的工作和研究環(huán)境，遇到了一群志同道合的同仁，還趕上了好政策。”侯家梅說，這不僅是榮譽(yù)，更是激勵、鞭策和責(zé)任。
“教學(xué)就是一種生活，生活的本真就是追求幸福?！薄澳惆阉?dāng)成負(fù)擔(dān)就是負(fù)擔(dān)，你把它當(dāng)成樂趣就是樂趣，我是以教學(xué)為樂，樂在其中，樂此不疲?！焙罴颐纷非蠼處煛W(xué)生、學(xué)科三者的統(tǒng)一和諧，把教學(xué)看的純粹而幸福。
“感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對非高考科目的關(guān)注?！崩罨鬯炭颇渴且魳?，雖為非高考科目，但她愛鉆研、愛學(xué)習(xí)，在2007年通過了中學(xué)高級教師任職資格評審，2013年獲山西省中學(xué)特級教師榮譽(yù)稱號。
他們的教學(xué)生動而有效
中小學(xué)教師能取得相當(dāng)于教授級別的正高級職稱，教學(xué)水平毋庸置疑。
侯家梅始終引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，曾多次在省、市、校教學(xué)研究中承擔(dān)示范課、展示課、研究課，承擔(dān)國培講座?！懊看温牶罾蠋熤v課，猶如山洞歷險，勝算十足投入，卻遇到意想不到的困境，在出色導(dǎo)游的引導(dǎo)和幫助下，進(jìn)行一次次頗有收獲的愉快旅行。高中化學(xué)這么一門復(fù)雜、瑣碎的學(xué)科，一經(jīng)侯老師平靜理性、步步深入的引導(dǎo)，加上形象生動的講解，同學(xué)們掌握重、難點知識變得輕松自如……”高0801和0804班同學(xué)發(fā)出這樣的感嘆，并透露班里有一個“獼猴（迷侯）團(tuán)”組織。
國培老師王冰潔如是說，她（侯家梅）的世界里，教育是藍(lán)天白云掩映下的凈土，課堂是靜水流深蕩漾中的良田。成長與她是生活，是追求，更是生命中無限的享受。
參加工作31年，侯家梅帶了11屆學(xué)生，近20年承擔(dān)學(xué)校化學(xué)競賽組織和輔導(dǎo)工作，34歲開始擔(dān)任化學(xué)教研組組長，同時身兼學(xué)生處、科研處負(fù)責(zé)人10余年，并且多年一直帶著學(xué)校的實驗班。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)?；瘜W(xué)競賽成績突出，2002年，周炎同學(xué)獲得山西省首塊化學(xué)奧林匹克競賽國際金牌，她所輔導(dǎo)的學(xué)生有近50名獲得全國一等獎?！霸谂畠?個月時，我開始帶高三，1年后開始兼任班主任?！焙罴颐坊貞浾f。她曾連續(xù)當(dāng)了15年班主任，最早一屆是72班，當(dāng)年這個共有52個學(xué)生的班級，高考達(dá)線人數(shù)達(dá)48個，達(dá)線率超過92%，當(dāng)時遙遙領(lǐng)先。
李慧參加工作后曾在高平職業(yè)中學(xué)、高平四中、高平一中任教，期間也當(dāng)了15年班主任，現(xiàn)任高平一中音樂教師、音樂教研組組長。她對音樂教育無比熱愛，也深諳音樂教育對提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重大作用，因此不斷探索、創(chuàng)新教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、提高學(xué)生審美能力和鑒賞水平等貫穿其中。
“工作沒有最好，只有更好?！崩罨坌叛鲞@句話。在高平四中時，她帶過8年語文課，并擔(dān)任班主任，所帶班級一直名列前茅。“我最得意的，是站在講臺上的忘我感覺，和學(xué)生共同乘著音樂的翅膀，徜徉在美好的音樂中。還有我輔導(dǎo)的特長生在各級各類比賽中獲獎，考上理想的音樂類院校。”
“教授”到底有多少工作
當(dāng)不少人為職稱論文發(fā)愁時，侯家梅卻“有感悟就寫，有研究就寫”，在她看來，“把想法文字化是一種提煉和升華”。“我喜歡思考，平時在教育教學(xué)中有什么新發(fā)現(xiàn)、見解和收獲，都會隨手記錄下來，記的多了，想的多了，探索實踐的多了，對課堂教學(xué)就有了思考和更深刻的認(rèn)識，就有想寫下來的激情和沖動，論文也就水到渠成了?！?/p>
“我不是為評職稱而寫，評上特級教師后也沒想到會有機(jī)會評正高級教師，評職稱填表時，我甚至不知道自己發(fā)表論文的準(zhǔn)確數(shù)目，后來上網(wǎng)一查，才知道自己在評上特級教師之后，已發(fā)表了13篇論文，其中絕大多數(shù)發(fā)表在國家核心期刊上，而評正高級教師只需要3篇論文。”侯家梅說自己不是教育家，但愿意做一個教育實踐的積極思考和探索者。
侯家梅頭頂省委聯(lián)系的高級專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省學(xué)科帶頭人及省、市化學(xué)學(xué)科專家指導(dǎo)組成員、市中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)成員等眾多頭銜，教學(xué)工作豐富多彩。李慧也有很多頭銜：中國和山西省音樂家協(xié)會會員，省、市、縣各級教改或課改專家組成員，職稱評委庫成員，教師資格面試考官，音樂大賽評委等，她的獲獎證書達(dá)40多本。
侯家梅把指導(dǎo)青年教師當(dāng)作分內(nèi)之事。作為太原市中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)兩屆導(dǎo)師，她指導(dǎo)過校內(nèi)外16名青年教師?！拔业拿恳还?jié)課都對他們公開，有的老師長期跟著聽課、學(xué)習(xí)?！彼f。這些青年教師迅速成長，其中多人被評為省骨干教師、教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵等。
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園?！崩罨垡仓鲃映袚?dān)了指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，毫無保留地輔導(dǎo)他們，其中多人已成長為學(xué)校的優(yōu)秀骨干，有的還成為市級骨干教師、教學(xué)能手。
（責(zé)任編輯：梁艷）
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