漫畫(huà)/陳彬
“有家長(zhǎng)想一起組個(gè)跳繩班嗎？課后一起學(xué)跳繩?！遍_(kāi)學(xué)沒(méi)多久，一年級(jí)新生的家長(zhǎng)群里出現(xiàn)了這樣的微信。號(hào)召一發(fā)出，家長(zhǎng)們紛紛在群里積極報(bào)名。不一會(huì)兒，10人的跳繩班就滿員了?！皼](méi)趕上這波的別急，咱們?cè)佟畧F(tuán)’一個(gè)新的班。”（10月26日《北京日?qǐng)?bào)》）
在很多過(guò)來(lái)人的印象中，對(duì)于天性喜歡蹦蹦跳跳的孩子而言，跳繩可謂是小菜一碟。兩三個(gè)小伙伴，一小片空地，就可以歡快地跳起來(lái)。一樁輕松加愉快的小事，何以竟然也需要通過(guò)報(bào)班解決？孩子玩著就能學(xué)會(huì)的跳繩，如今還得報(bào)班才能學(xué)會(huì)嗎？
“就差吃飯睡覺(jué)也培訓(xùn)了”“家長(zhǎng)需要報(bào)父母課堂”“國(guó)人的攀比心理”……透過(guò)網(wǎng)友的戲謔調(diào)侃，不難感受到跳繩培訓(xùn)班背后的應(yīng)試思維。
跳繩盡管只是一種極其普通的運(yùn)動(dòng)，但對(duì)孩子們身心發(fā)育成長(zhǎng)卻起著重要作用，除了對(duì)孩子的關(guān)節(jié)肌肉發(fā)育、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的發(fā)育和協(xié)調(diào)能力、靈敏能力提升等有幫助，科學(xué)的跳繩訓(xùn)練還可以促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，一定程度上有增高的可能性。益處良多，簡(jiǎn)便易行，鍛煉娛樂(lè)融于一體。正因如此，早在2014年，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》就將跳繩納入其中，跳繩成了所有學(xué)校的“標(biāo)配”。
孩子開(kāi)開(kāi)心心跳個(gè)繩，真的有這么難？如果不參加專業(yè)競(jìng)技，跳繩并沒(méi)有太高的技術(shù)含量，只要堅(jiān)持練習(xí)，自然就會(huì)熟能生巧。即便是協(xié)調(diào)能力相對(duì)比較差的孩子，擺正心態(tài)，適當(dāng)降低點(diǎn)要求，家長(zhǎng)多陪同激勵(lì)，一段時(shí)間之后，基本上也不會(huì)有大問(wèn)題。尤其對(duì)于年紀(jì)較小的孩子，在家長(zhǎng)陪伴下進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)是最好的選擇，運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班反而不是首選。
但在現(xiàn)實(shí)中，一些習(xí)慣于“競(jìng)爭(zhēng)”的家長(zhǎng)，往往一聽(tīng)到有要求就緊張，在“起跑線”思維之下，哪一項(xiàng)都不能有絲毫落后。一旦發(fā)現(xiàn)自家孩子與同齡人相比存在差距，便會(huì)立馬焦慮不已。孩子會(huì)跳繩的家長(zhǎng)沾沾自喜，而孩子沒(méi)學(xué)過(guò)跳繩的家長(zhǎng)焦慮萬(wàn)分，“報(bào)班”成了“落后”家長(zhǎng)們解決這一難題的途徑之一。
其實(shí)，如果孩子在跳繩方面真的遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)最應(yīng)該做的是冷靜分析情況進(jìn)而尋求合理對(duì)策。但很多家長(zhǎng)一遇到問(wèn)題，就想到培訓(xùn)班，以至于跳繩班近年來(lái)呈日益火爆之勢(shì)，收費(fèi)價(jià)格從三四百元到幾千元不等。
為了讓孩子盡快學(xué)會(huì)跳繩，本無(wú)可厚非，但這種簡(jiǎn)單的事情也要交給“專業(yè)的人”來(lái)解決，某種程度上是家長(zhǎng)在推卸責(zé)任。家長(zhǎng)沒(méi)必要過(guò)度迷信培訓(xùn)班，讓運(yùn)動(dòng)成為陪伴孩子終生的一種興趣愛(ài)好更為重要，如果異化成為應(yīng)付學(xué)校的考試而去學(xué)習(xí)，小心抹殺孩子鍛煉的樂(lè)趣。相比于那點(diǎn)簡(jiǎn)單的技術(shù)，家長(zhǎng)的陪伴鼓勵(lì)不僅更重要，而且也是一種極好的親子活動(dòng)，卻偏偏想著“花錢買安心”，令人無(wú)語(yǔ)。
窺一斑而知全豹。跳繩只是小事，但逢班必報(bào)背后所折射的諸多問(wèn)題，卻足以引發(fā)深思。（胡欣紅）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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