“報告！前方發(fā)現(xiàn)敵軍封鎖線！”汗水浸濕了衣角，額前的碎發(fā)貼在泛紅的臉頰上，扮演紅軍戰(zhàn)士的徐皓睿攥緊拳頭，眼神里滿是堅定。
教室變身舞臺，課程跳出書頁。定襄縣第三實驗小學(xué)的舞臺劇課堂上，紅色經(jīng)典故事正以生動鮮活的形式精彩上演。
作為該?！半p特色”課程體系的重要組成部分，自編自導(dǎo)自演的課本劇不僅讓學(xué)生在沉浸式體驗中感悟成長，更成為學(xué)?！拔逵辈⑴e育人實踐的生動注腳。
課本劇里悟初心，紅色基因潤童心?！堕L征》《王二小》《雷鋒》等由教師自編自導(dǎo)、學(xué)生全情參與的課本劇表演，點燃了教師的教學(xué)熱情，帶動學(xué)校教育教學(xué)活動充滿活力。
除了精彩紛呈的課本劇，定襄縣第三實驗小學(xué)將特色課程作為育人的重要抓手，開設(shè)了手工、面點、體育、藝術(shù)、科技等17項特色課程，實現(xiàn)年級全覆蓋、學(xué)生全參與，確保每名學(xué)生每周至少有1節(jié)特色課，讓每一個孩子找到屬于自己的舞臺。
在手工課上，樹葉、松果、黏土、卡紙、廢舊材料等物品成了同學(xué)創(chuàng)造的原材料。經(jīng)過大家的精心制作，一件件精美的作品得以呈現(xiàn)。
“我們開設(shè)手工課，就是為了讓同學(xué)既能學(xué)會動腦，又能學(xué)會動手，進(jìn)一步提升大家的創(chuàng)造力和動手能力?！笨粗⒆觽冏龀龅氖止ぷ髌?，美術(shù)教師張啟慧感受到了教學(xué)的成就感。
該校的特色課程不僅惠及學(xué)生，同樣滋養(yǎng)著每一位老師。學(xué)校每日為教師開設(shè)專屬課程，讓教師在課余時間學(xué)習(xí)舞蹈、聲樂等才藝，培養(yǎng)個人興趣，提升職業(yè)幸福感。
“同事們一起上鋼琴課，不僅身心得到了放松，而且增進(jìn)了彼此之間的感情，讓大家感覺到了溫暖和減壓?！边@種被學(xué)校用心培養(yǎng)的感覺，讓代課教師郭小銳把更多的幸福感傳遞給學(xué)生。
黨的二十屆四中全會強調(diào)，要統(tǒng)籌教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)，為教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向與路徑。該校通過構(gòu)建面向?qū)W生和教師的“雙特色”課程體系，將“五育”并舉融入教育實踐，形成了一條師生教學(xué)相長、共享幸福教育的新路徑。
該校副校長邢艷表示，學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實黨的二十屆四中全會精神，以教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)為根本遵循，在拓展特色課程資源的廣度、加大師資力量培養(yǎng)的力度和完善課程評價機(jī)制的深度等方面持續(xù)發(fā)力，筑牢“五育”并舉育人根基，讓幸福教育的種子在每一位師生心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
（王振江）
（責(zé)任編輯：盧相?。?/span>
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